Manos a la Siembra

PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA

En el marco de la tercera línea de acción para el fortalecimiento del Sistema Educativo

Nacional: “Revolución Productiva” y la Micromisión PAE Soberano, en el año 2017 el

Programa Todas las Manos a la Siembra (PTMS) impulsó la propuesta “CONUCOS

ESCOLARES EN RED”: como plan especial para fortalecer el «Sistema de Alimentación

Escolar y el

Sistema Productivo Conuco Venezolano

». En esa perspectiva, el PTMS

está redimensionado en términos formativos y productivos, dada las actuales amenazas

de desabastecimiento de alimentos y sus constantes alzas de precios, situación que

demanda “contingenciar” los planes de trabajo en el motor agroalimentario. En este

contexto, estas orientaciones pedagógicas dan cuenta de las exigencias presentes en

la coyuntura político-educativa, vinculada a los conucos escolares y su tributación al

Programa de Alimentación Escolar:

• En el enfoque de la transformación pedagógica, el PTMS no es una actividad

complementaria o “extracátedra”, sino que forma parte integral del proceso

formativo, favoreciendo y fortaleciendo la vinculación de la educación con la

producción, lo teórico-práctico, el aprender haciendo y aprender conviviendo.

Producir formando y formar produciendo.

• El PTMS debe propiciar la integracion de todas las áreas de formación, en la

búsqueda de una escuela que: 1) Produzca contenidos, principios y valores para

una cultura de la siembra y la autosustentabilidad, 2) Desarrolle en lo teórico-

práctico el enfoque agroecológico y recupere su vocación productiva ancestral

y campesina, 3) Forme para producir y solucionar sus problemas de sustento

en alimentación, tradiciones, costumbres, salud y tecnología y 4) Cultive una

postura crítica ante el deterioro ambiental para que se relacione de una manera

respetuosa con el ambiente, a través de los proyectos socioproductivos, educativos

integrales y de aprendizaje.

• Desde el ángulo de lo didáctico-pedagógico, se fundamenta en la investigación

como eje formativo, en correspondencia con lo contemplado en el Artículo 14 de

la LOE que propone la didáctica investigativa.

• Como proceso de aprendizaje debe estar insertado en el Proyecto Educativo

Integral Comunitario como en los Proyectos de Aprendizaje.

• Organizativamente, el PTMS se articula con los Consejos Educativos,

territorializado en los circuitos, operando en redes y en los corredores estratégicos.

De igual manera, se articula con los grupos de creación, recreación y producción

y con las Brigadas por la Soberanía Alimentaria de cada institución.

• La planificación productiva está basada en las necesidades de consumo

alimentario de cada institución educativa que tienen PAE, articulando la producción

propia de la institución educativa como de pequeños y medianos productores

(familiares, comunales o estatales) del entorno, para cubrir progresivamente los

requerimientos del Sistema de Alimentación Escolar.

• Se contempla la activación de 20.000 conucos para el período 2017-2018, ubicados

en los 3.000 circuitos educativos que articulan el Sistema Educativo Nacional.

Para ello los enlaces y responsables del programa en todas las instituciones

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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS AÑO ESCOLAR 2017-2018

educativas articularán con las y los responsables de los Centros Regionales y

Locales de Investigación y Formación, con los colectivos pedagógicos y con la

comunidad para organizar, planificar, investigar, ejecutar y comunicar las acciones

que garanticen el cumplimiento de la meta.

• En la ejecución de las anteriores orientaciones deben articularse el esfuerzo, la

sinergia, la concurrencia, la coordinación de los diversos niveles y modalidades

educativas del MPPE, incluyendo los organismos adscritos como el INCES,

Misión Robinson y Ribas